أثر التفاعل بين توقيت تقديم الدعم والأسلوب المعرفي ببيئة تعلم افتراضية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات تحليل واستخدام وتوظيف البيانات الضخمة واتخاذ القرار لدى أخصائي المكتبات والمعلومات

استهدف البحث الحالى تنمية مهارات تحليل واستخدام وتوظيف البيانات الضخمة واتخاذ القرار لدى أخصائي المكتبات والمعلومات، وقد تم إجراء البحث على عينة مكونة من مائة وعشرين (120) أخصائيًا من أخصائيي المكتبات والمعلومات بمكتبة الأزهر الشريف ومكتبات المعاهد الأزهرية، قسمت إلى أربع مجموعات، كلًا منها ثلاثون (30) أخصائيًا، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي بالتصميم المعروف بالتصميم العاملي2x2(Factorial Design)، كما استخدم البحث الحالى عدة أدوات بحثية، وهي (قائمة مهارات، اختبار تحصيلى، بطاقة ملاحظة، مقياس استخدام وتوظيف البيانات الضخمة، مقياس اتخاذ القرار)، وتم تصميم أربعة موديولات تعليمية مقترحة قُدمت من خلال بيئة افتراضية لمعالجة مشكلة البحث، وقد تم التوصل إلى قائمة بمهارات تحليل واستخدام وتوظيف البيانات الضخمة واتخاذ القرار لدى أخصائيي المكتبات والمعلومات، وهي عبارة عن مائة وسبعة (107) مهارة إجمالًا، وبعد دراسة أفراد العينة للموديولات المقترحة من خلال البيئة الافتراضية، وتطبيق أدوات البحث قبليًا وبعديًا، تم التوصل إلى النتائج التي أظهرت فاعلية البيئة الافتراضية في تنمية التحصيل المعرفي والأداء العملي لمهارات تحليل واستخدام وتوظيف البيانات الضخمة واتخاذ القرار لدى أخصائيي المكتبات والمعلومات. وفي النهاية خرج البحث بعدة توصيات أبرزها الاستفادة من قائمة المهارات التي تم إعدادها للاسترشاد بها في بحوث أخرى، والإفادة من البيئة الافتراضية التي عالجت المشكلة الحالية في تقديم برامج تدريبية من بُعد، مع الانتباه إلى فاعلية تطبيقات الحوسبة السحابية تعليميًا، مما يعني ضرورة توظيفها جيدًا في البرامج المقدمة.